آموزش جهاني در ايران

چهارشنبه ٧ اردیبهشت ،۱۳۸٤

باز هم با اجازه ی عباس جان. عينا از مطالب ايشان.

ویژگی های آموزش آموزش جهانی

ویژگی های آموزش نظام آموزش جهانی به عنوان وسیله ای برای ارایه دیدگاه گسترده آموزش پایه

1.    آموزش جهانی راهکارهای آزمایش شده ای را برای بهبود محیط یادگیری و غنی سازی یادگیری مطرح می کند.از این رو از ابزارهای یادگیری استفاده بهینه می شود و اهداف علمی،مهارتی،رفتاری و ارزشی بطور موثرتری شناخته می شود. تاکید بر تشکیل گروه های کاری ،یادگیری مشارکتی،تقویت اتکا به نفس، تنوع یادگیری و ایجاد یک محیط توام با بازی و سرگرمی در کلاس باعث تشویق دانش آموز، تقویت انگیزه آنان د رنهایت حصول نتایج بهینه در یادگیری های شناختی و تاثیر گذار به لحاظ اجتماعی خواهد شد. کلاس آموزش جهانی بر استدلال تنش میان دو مقوله امنیت ( آسایش ) و مبارزه ( چالش )استوار است. نظام آموزش جهانی ابزار مناسبی است برای پرورش شخصیت،نبوغ و توانایی های ذهنی و جسمانی کودکان و رعایت حق کودک در مشارکت فعالانه در بازی و فعالیت های تفریحی

2.    نظام جهانی ارایه کننده الگوها،چار چوب ها، دستور ها و راه کار های لازم برای تجدید نظر و اصلاح برنامه تحصیلی در سطوح و دوره های مختلف است. یکی از شیوه های موفق این برنامه تلفیق آن برنامه درس محور مرسوم با موضوعات نظام جهانی ( از قبیل محیط زیست،برابری،بهداشت،صلح و حقوق بشر ) می باشد.

3.    سوم آنکه، گوناگونی تدریس و یادگیری در شیوه آموزش جهانی و سیله مهمی برای پیشبرد اصل برابری فرصت های یادگیری است.طبق نظریه شیوه یادگیری ، کلیه دانش آموزان روش های یادگیری خاصی را ترجیح می دهند.بعبارت دیگر هر شیوه یادگیری برای بعضی آسان و مطلوب،یرای بسیاری نسبتاً رضایت بخش و برای بقیه نامطلوب است.مشکل اساسی روش تدریس سنتی آن است که برای عده ای مثمر ثمر و برای عده ای مخرب است. درصورت کاربرد مستمر، بی حساب ویکنواخت روش های سنتی انتقالی عده بسیاری فرصت پیشرفت در یادگیری را نخواهند یافت.حال چنانچه روش های تدریس و یادگیری فاقد تنوع کافی باشد،هرگز فرصت تحقق آرمان آموزش برای همه میسر نخواهد شد. در یک شوه ی تک روشی که ویژگی ها،علایق،قابلیت ها و نیاز های منحصر به فرد افراد را در نظر نگیرد،تحقق اصل بهره مندی هر کودک از تعلیم و تربیت مخدوش خواهد شد.این مهمترین علت کاربرد روش های یادگیری گوناگون و متنوع از سوی مجریان و مربیان آموزش جهانی به شمار می رود.

4.    نظام آموزش جهانی بطور مستقیم و غیر مستقیم موضوع پایین بودن کیفیت تدریس را که با دست کم گرفتن استعداد دانش آموز و راندمان وی همراه است مطرح می کند.آموزش جهانی از طریق ارایه برنامه های توسعه حرفه ای، امکان آشنایی معلمان با شیوه های یادگیری تعاملی و تجربی را فراهم می سازد       ( نخست معلمان در مقام شر کت کننده در دوره های آموزشی و بعد در مقام مجری و اشاعه دهنده) معلمان شرکت کننده در این طرح به کسب آگاهی در زمینه های ذیل دست می یابند.

- استنباط تازه ای از نقش خويش

- شناخت استعدادهای بالقوه دانش آموزان و ارزیابی دقیق آمادگی آنان برای یادگیری و مسئولیت پذیری

- "یادگیری"،فرآیندی انگیزشی و لذت بخش است.

- ایمان راسخ به اهمیت حرفه خویش

5.    شیوه های یادگیری مورد نظر نظام آموزش جهانی گسترده و هدف آن اشاعه یادگیری مستمر و مادامالعمر است، دانش آموز باید چگونه یادگرفتن را بیاموزد. آموزش جهانی با تاکید بر یادگیری به عنوان یک جریان خود هدایتی ونیز احترام به تجربیات و دیدگاه های شخصی دانش آموزان در کلاس اساس یادگیری مادام العمر را پایه ریزی می کند.

6.    آموزش جهانی با ترویج دگر گونی، آموزشی، فراتر از مرز کلاس و چارچوب برنامه تحصیلی ارایه می دهد. اصلاح و غنی سازی نظام آموزش پایه صرفاً در کلاس درس تحقق نمی یابد بلکه در کل مدرسه و جامعه نیز دیده می شود.علت این امر که والدین اغلب ارزش آموزش کودکان خود را درک نمی کنند. شاید بدین جهت که تجربه های دوران تحصیل خودشان جندان رضایت بخش نبوده است. آموزش جهانی در ارتباط با فرایند های دگر گونی کامل مدارس و تقویت مشارکت های همه جانبه در نظام آموزشی و مشارکت میان جامعه و مدرسه تجربیات و تخصص های قابل ملاحضه ای اندوخته است.

7.    ارزیابی فرآیند های تغییر در قالب نظام آموزش جهانی تدوین شده است. این موضوع با توجه به تاکید بر لزوم ارزیابی عملکرد هر یک از دانش آموزان،اثربخشی ارایه آموزش پایه،بر آوردن نیاز های پایه دارای اهمیت است. ابزار های کار بردی مربیان آموزش جهانی برای ارزیابی ماهیت کیفی دارد، ولی از شیوه های کمی نیز استفاده می شود.در طول اجرای پروژه آموزش جهانی دامنه متنوعی از ابزارهای باز خورد و ارزیابی بکار گرفته شده است.

¤ نوشته شده در ساعت ۱٠:٢٤ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی

پيام هاي ديگران ()


شنبه ۱۳ فروردین ،۱۳۸٤

^{سلام پس از يک سال فقط برای عذرخواهی آمده‌ام. به بزرگواری خودتان ببخشيد. جز اين چه می‌توانم گفت؟ از شام آخر... نه ِ نگويم . زين قصه بگذرم که صدا می‌شود بلند.} ¤ نوشته شده در ساعت ۱۱:٢۳ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


یکشنبه ٩ آذر ،۱۳۸٢	باز هم!!!!!!!

پاینده باشی عه باس جان!!!! در تاريخ های۲۸ و ۲۹ آذز ماه سال جاری در محل باشگاه فرهنگيان سنندج دومين کارگاه استانی معلمان مجری فاز سوم طرح آموزش جهانی با حضور ۵ نفر از اعضای هسته مرکزی طرح ( کافيان.موسوی.شعبانی .يعقوبی و احمدی ) برگزار می شود. ................................... .... ولی اسم منو هم یک گوشه بنویس. خب؟ ¤ نوشته شده در ساعت ۸:٤٩ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


یکشنبه ٩ آذر ،۱۳۸٢	باز هم زنده باد عه باس جان

در تاريخ های ۲۷ و ۳۰آذرماه سال جاری در نواحی يک و دو سنندج جلسات آموزشی توجهی برای اوليا دانش آموزان مدارس مجری طرح آموزش جهانی با حضور تعدادی از اعضای هسته مرکزی آموزش جهانی برگزار می شود. دستت درد نکنه. ¤ نوشته شده در ساعت ۸:٤٧ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


یکشنبه ٩ آذر ،۱۳۸٢	اقدامات عه باس جان و فعاليت های استانی آموزش جهانی

سنندج برگزاری گردهمايی کميته ی پي گيری فعاليت های آموزش جهانی در استان کردستان در مورخ ۲۴/۸/۸۲ با حضور معاون آموزش عمومی و امور تربيتی روسای گروه های آموزش و پرورش ابتدايی و راهنمايی سازمان آموزش و پرورش استان همچنين معاونين آموزشی دو ناحيه سنندج کارشناسان آموزش ابتدايی و راهنمايی نواحی سنندج و مديران مدارس مجری در محل سازمان آموزش و پرورش استان با دستور کارهای ذيل تشکيل می گردد. ۱ . گزارش کارشناسان آموزش نواحی از چگونگی اجرای طرح در مدارس مجری ۲ . برنامه ريزی جهت اجرای صحيح آموزش و توجيه اوليا کودکان مدارس مجری در مورخ ۲۷/ و ۳۰/ آذر ماه ۳. بيان نظرات و پيشنهادات مديران مدارس ¤ نوشته شده در ساعت ۸:٤٥ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


شنبه ٢٤ آبان ،۱۳۸٢	ندارد!

چرا بعضی از پيام ها در بين راه گم می شوند؟ اگر پيام سرگردانی ديديد، لطف کنيد آن را به خانه برگردانيد. ممنون. ¤ نوشته شده در ساعت ۱۱:٤٦ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


شنبه ٢٤ آبان ،۱۳۸٢

www.lorestanedu.ir برادر حسين با دو پيام عصبانی: 1- سلام، خسته نباشيد راستی چرا اين لرستان محروم هيچ وقت در برنامه های شما نيست؟ 2- سلام يا نيستيد يا محل نميذارين. گفتم برای لرستان چی می تونيد بکنيد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ سلام، برادر حسين ... ما از ارادتمندان همه ی خوبانيم. شما که جای خود داريد. و اما برای لرستان عزیز... راستي چه می شود کرد که از همچو منی ساخته باشد و از خود شما ساخته نباشد؟ ما هم مثل شما دلمان برای همه ی ایران می تپد و امیدواریم بتوانیم کاری کنیم به همت دوستانی دلسوز مثل شما. منتظر رهنمود هستیم. بنویسید چه می شود کرد تا دست به دست هم بدهیم. برنامه ی اخیر آموزش جهانی بر اساس یک قرارداد آزمایشی میان بخش های گوناگون وزارت آموزش و پرورش و دانشگاه تورنتو در کانادا برای یک دوره اجرای آزمایشی در چهار استان محروم کردستان، آذربایجان غربی، سیستان و بلوچستان، هرمزگان و بخش کوچکی از تهران انتخاب شده است. فعلا به همت عزیزانی که بیشتر از خودشان و عشقشان به این آب و خاک و فرزندان آن مایه می گذارند، این طرح در حال اجرای آزمایشی در همین مناطق است. دعا کنید که نتیجه ی ارزش یابی در پایان مدت آزمایشی همان باشد که عشق قافله سالار آن بوده است. تنها در آن صورت است که می توان امید داشت در آینده این طرح شامل بقیه ی مناطق ایران نیز بشود و اگر به خواست خدا بازده مثبتی داشت، نفع آن عاید عموم گردد. البته فعلا ما فراتر از مرزهای سیاسی را می نگریم. نوع انسان نیازمند توجه بیشتر است و کرامت انسانی اش باید بیش از این مراعات گردد. ... و آموزش جهانی فعلا دارد سنگ همین را به سینه می زند زیرا که عالمی از نو بباید ساخت وز نو آدمی. قابل توجه از چهارشنبه تا امروز اين پيام وارد نشده. کجا سرگردان بوده؟ خدا می داند. فعلا موقتی نوشتمش تا بعد. البته امروز هم بار سوم است که می آيد.!!٬!!!!!!!!!!!!!!و باز هم !!!!!! ¤ نوشته شده در ساعت ۱۱:٤٢ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


چهارشنبه ٢۱ آبان ،۱۳۸٢	در پاسخ برادرم، حسين، به نشانی www.lorestanedu.ir

سلام برادر، از پيامت خوش حال شدم و در عين حال متعجب. ما همه بايد کاری را که وظيفه مان می دانيم، از سر شوق و دردمندی - دردی که در وجود همه ی ما موج می زند- به انجام برسانيم. ما نيز کم ترينيم در اين دايره و کم کارترِين. و اما اختصاصا در مورد لرستان. اين برنامه فعلا آزمايشی است و فقط در چهار استان محروم ايران، سيستان و بلوچستان، هرمزگان، کردستان و آذربايجان غربی و بخش کوچکی از تهران اجرا می شود. دعا کنيد که ما آن مايه همت و توان داشته باشيم که بتوانيم از اين آزمايش - که قرار است در پايان دوره ی چهارساله ی آزمايشی انجام گيرد- سرفراز بيرون آييم تا اين برنامه قابليت و لياقت آن را پيدا کند که بر تمام اين سرزمين تشنه ببارد و نهال آرزوهامان را به بار بنشاند. نيازمند رهنمودهای شما هستيم. عمرانی ¤ نوشته شده در ساعت ۱٢:۱٦ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


چهارشنبه ٩ مهر ،۱۳۸٢	برگزاری کارگاه های استانی

سلام اين کارگاه های استانی... که هرچه هست و هر چه نيست، زير سر آن ها ست. بابا همين جا بود که گفت: مرا نه سر نه سامون آفريدند پريشونم پريشون آفريدند پريشون خاطرون رفتند در خاک مرا از خاک ايشون آفريدند کارگاه های استانی در چهار استان سيستان و بلوچستان، آذربايجان غربی، کردستان، هرمزگان و در بخشی از تهران برگزار شد. در اين کارگاه چهار پنچ روزه از دوشنبه ۲۴ تا جمعه ۲۸ شهريور ۸۲ تمامی آموزگاران سال اول، دوم، سوم و پنجم مقطع ابتدايی و دبيران سال اول راهنمايی تحت پوشش طرح حضور داشتند. فعاليت های طراحی شده به وسيله ی هسته ی مرکزی با حضور موثر و مفيد آموزگاران و دبيران بررسی و بخشی از آن ها اجرا شد. اين تجربه ی ارزنده برای اعضای هسته ی مرکزی در فضايی سرشار از عشق و احترام بسيار مغتنم بود. و باز هم ديديم که آموزش جهانی آنچه می آفريند، تار و پود آن از عشق است. ¤ نوشته شده در ساعت ٢:٥۸ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


چهارشنبه ٩ مهر ،۱۳۸٢	گم کردن خويش و در به در تا ...

اين وبلاگ ها هم! راستی سلام! ببخشيد. ذوق زده و دستپاچه شدم. شما را به خدا، به دل نگيريد. می خواستم از وبلاگ ها گله کنم و از آسمان و زمين و.... بعد به اين نتيجه رسيدم که ... شما هم انگار رسيده ايد. پس بگذريم. مدت ها بود نمی توانستم وارد وبلاگ خودم!!!! بشوم! همين قدر نشانه ی ! کافيه؟ خب، حالا که شدی چی؟ حالا خيلی خبرها دارم. ۱- کارگاه آموزش هسته ی مرکزی برای معلمان طرح برگزار شد. نه . نه به همين سادگی.جون کنديم اما لذت برديم از کارمون؛ و فهميديم کجای کاريم. سلبی عزيز را نيامد!!!! چند تای ديگه ! لازمه برای اين جمله؟ از تاريخ ۳۰ مرداد تا ۹ شهريور ، دو روز به برنامه ريزی فشرده و عرق ريزی روح و جسم گذشت و در انتظار سلبی عزيز چشم ها به در ماند و ناگهان: با چشم ها ز حيرت اين صبح نابه جای خشکيده بر دريچه ی خورشيد، چارطاق در ميان گريه ها و گريه ها و گريه ها و ... اعلام شد که سلبی عزيز را نمی آيد!!! چند تا؟ گفتيم : آمريکا در چه فکريه؟ ايران پر از س س سلبيه آن موقع از شدت هيجان زبانمان را گم کرديم. و بعد هم شد آنچه بايد بشود. اعضای هسته ی مرکزی آستين ها را بالا زدند و شدند سلبی. ... و آموزش شروع شد. ... و آموزش تمام شد. و باز هم خورشيد از شرق طلوع کرد. و چه صميميتی! و چه شوری! ۲- و کارگاه درکه برگزار شد. ای داد و بيداد. اين يکی را بايد پيش از آن يکی می گفتيم. خوب خودتان که استاديد. وقتی آدم هيجان زده می شود و می خواهد همه چيز را يک جا بعد از مفارقت های ممتد بگويد، همين می شود ديگر. در کارگاه درکه عشق را آموختيم. عشق به يادگيری ، به بشريت، به عشق. ببخشيد. اين واژه ها را ببخشيد که خودشان می آيند و گر نه ما کجا و اين ادعا؟ آن مولوی بود که جرات داشت بگويد: سخنم خور فرشته است؛ من اگر سخن نگويم ملک گرسنه گويد که بگو خمش چرايی و عجالتا ديگر نمی توانم. نمی توانم. نمی توانم؛ که حالا فهمیدم آن بزرگوار، سعدی چه گفت، وقتی گفت: ز دست گريه کتابت نمی توانم کرد که می نويسم و در حال می شود مغسول ¤ نوشته شده در ساعت ٢:۱۱ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


چهارشنبه ٢۸ خرداد ،۱۳۸٢	کارگاه توليد ۱۰ تا ۱۶ خرداد

سلام سلام به نستوهان و خستگی ناپذيران! سلام به آنان که برای خلق دنيايی بهتر می کوشند؛ همکاران بزرگواری را می‌گويم که خود را وقف به ثمر رساندن آرمان های بزرگ انسانی در جهت تکريم و تعظيم شعائر بشريت می دانند. مطابق برنامه ريزی قبلي، از صبح شنبه ۱۰ / ۳ جاری در محل سازمان پژوهش و برنامه ريزی درسی گرد هم آمديم و ياران همدل از چهار گوشه ی ايران؛ سيستان و بلوچستان، کردستان، آذربايجان غربی و هرمزگان نيز به ما پيوستند تا فصلی جديد بر کارنامه ی آموزش جهانی بيفزاييم. سال تحصيلی آينده - که از مهر ۸۲ آغاز می گردد- کلاس های مشخص شده ی سوم ابتدايی و دوم راهنمايی پنج استان مشمول طرح آموزش جهانی می شوند و آموزگاران اين دو کلاس نيز پس از گذراندن دوره های آموزشی مشخص- که تاريخ آن را اعلام خواهيم کرد- به جمع آموزگاران آموزش جهانی خواهند پيوست. فعاليت های اين دوره مبتنی بر کتاب های درسی اين دو کلاس در هفته ای که گذشت، به همت دوستان عضو هسته ی مرکزی طراحی و آماده شد تا پس از پرداخت و ويرايش در اختيار استان ها قرار گيرد؛ کاری سخت و نفس گير و طاقت فرسا اما لذت بخش و شادی آفرين. گوارا باد بر همه ی زحمت کشان شهد پيروزی و آفرينش زيبايی های که خود خلق می کنند. ¤ نوشته شده در ساعت ۸:٥٧ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


شنبه ٢٠ اردیبهشت ،۱۳۸٢	ارزش يابی

سلام دو هفته ی اخير برای دوستان ما در هسته ی مرکزی روزهايی بسيار سخت و سنگين اما لذت بخش بود؛ ارزش يابی مرحله ی دوم طرح را می گويم. در پنج استان هرمزگان، سيستان و بلوچستان، کردستان، آذربايجان غربی و تهران ارزش يابی به صورت بسيار دقيق و مفصل از همه ی اجزا و اعضای طرح انجام گرديد. مصاحبه با مديران مدارس و آموزگاران و اوليای دانش آموزان اين نويد را به ما می داد که زحمات دوستان برای خلق دنيايی بهتر صورت امکان می يابد. امروز بر اساس نتايج اين ارزش يابی می توان ادعا کرد که بهتر بودن و بهتر شدن و دنيا را بهتر نگريستن، ديگر مقوله ای کاملا ذهنی نيست؛ عينا می توان آن را با تغيير رفتار در همه ی کسانی که با اين طرح سر و کار داشتند، مشاهده کرد. تلاش برای ساختن دنيايی بهتر، فقط در شعار محدود نشده است؛ در زندگی دست اندرکاران طرح جلوه نموده است، خود را به خوبی نشان داده است. به گفته ی مديران و آموزگاران، اين کودکان، دقيقا خود را در ساز و کار مدرسه و سرنوشت و خوب و بد آن سهيم می دانند. جالب تر از همه، مصاحبه با دانش آموزان مشمول طرح است؛ دانش آموزی که خودآگاهی و جهان آگاهی يافته است، به بهانه ی درس پرچم در کتاب فارسی، جغرافيای منطقه را تشريح می کند، خط سير متجاوزان را به عراق رسم می کند و در کنار ساير اظهار نظرهای عالمانه حق و ناحق را در اين ماجرا به نقد می کشد و از مظلوميت ملت های تحت ستم سخن می گويد و از آن جا به فلسطين نقب می زند و ... اين هنوز آغاز راه است. ¤ نوشته شده در ساعت ٥:٥۸ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


پنجشنبه ٢٤ بهمن ،۱۳۸۱	ما چه نوع آموزشی را ترجيح می دهيم؟

در آموزش مي توان به سه نوع شيوه ي يادگيري قايل بود: نخست : روشي كه در آن دانش آموز، زندگي را ميدان رقابتي احساس مي كند كه جز خود وي ديگران اهميتي ندارند و بايد بكوشد فقط گليم خودش را از آب بكشد؛ زيرا موقعيت ها در دنيا بسيار اندك و ناچيز است و نمي شود آن ها را به ديگران بخشيد. دوم : روشي كه در آن دانش آموز خود را موفق مي بيند و احساس مي كند كه بهتر است به شكرانه ي اين موفقيت، هواي ديگران را نيز داشته باشد؛ بنا بر اين زماني كه كار خودش پايان يافت و به نتيجه رسيد، به فكر ديگران نيز مي افتد. سوّم : در اين روش، دانش آموز خود را جزيي وابسته به يك جمع مي داند و يقين دارد كه توفيق او بدون موفقيت ديگران ممكن نيست. همه ي ما مسافران يك كشتي واحديم به سوي ساحلي معين. هرگونه خللي در كشتي، سرنوشت همه مان را به بازي مي گيرد. نجات من در گرو نجات همهي مسافران است. زياده از حد كه خودخواه باشم، تازه به اين نتيجه مي رسم كه بايد براي نجات خويشتن، به نجات ديگران اهميت بدهم. ¤ نوشته شده در ساعت ۱۱:۳٢ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


دوشنبه ۱٤ بهمن ،۱۳۸۱	۲۰ نفر بوديم، ۲۱ نفر شديم!

سلام خبر همين است؛ به سادگی تمام. يک نفر به جمع ما اضافه شد؛ پارسا را می گويم. تولدش مبارک. مبارک باد تولد اولين نوزاد آموزش جهانی . خدا نگه دارش مثل همه ی بچه های خوب دنيا. ¤ نوشته شده در ساعت ۸:۱٩ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


شنبه ۱٢ بهمن ،۱۳۸۱	خدا قوت عزيزان!

خدا قوت بدهد به همکاران عزيز ما، اعضای هسته ي مرکزی که چند روز است در استان های آذربايجان غربی، کردستان، هرمزگان و سيستان و بلوچستان با تشکيل کارگاه های آموزشی به خدمت مشغولند. برنامه و مواد اصلی اين کارگاه ها در پی تصميم هسته ی مرکزی برای ارتقای سطح علمی همکاران و آشنايی آنان با تازه ترين روش های تدريس موجود آماده و برای اجرا به استان ها اعلام گرديد و زحمت اجرا بر دوش اين عزيزان نهاده شد. خسته نباشيد. خدا قوت. وعده ی ديدار اعضای هسته فردا ، يک شنبه در محل هتل مرمر موضوع : اصلاح و تکميل فعاليت های اخير خدا پشت و پناه همه ی شما که در سفريد. بر اساس آخرين اطلاع، برنامه ی يک شنبه به تعويق افتاد. آخرين تغييرات همين جا اعلام خواهد شد. با سپاس عمرانی ¤ نوشته شده در ساعت ۸:۱۸ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


چهارشنبه ٩ بهمن ،۱۳۸۱	کارگاه آموزش جهانی در استان ها

سلام کارگاه اخير با عنوان يادگيری در کلاس های فعاليت محور در روزهای دهم و يازدهم بهمن ماه در پنج استان تهران، آذربايجان غربی، کردستان، هرمزگان و سيستان و بلوچستان برگزار می گردد. اين کارگاه بر اهميت پرسش های بی پايان و ايجاد چالش در کلاس ها تاکيد دارد و تلاش دارد فنون تسهيلگری موثر را در معلمان تقويت نمايد. آذين - عمرانی ¤ نوشته شده در ساعت ۸:۱۸ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


دوشنبه ٧ بهمن ،۱۳۸۱	دعوت از اعضاي هسته ي مركزي

سلام كارگاه تدوين فعاليت هاي آموزشي كلاس هاي دوم ابتدايي و اول راهنمايي از صبح يك شنبه ۱۳ بهمن ماه جاري در محل هتل مرمر داير خواهد بود. سلام آخرين خبر حاکی از آن است که اين کلاس به علت فشردگی و تراکم کار همکاران به يک هفته بعد موکول می شود. اطلاع دقيق تر اعلام خواهد شد. ¤ نوشته شده در ساعت ٢:۳٢ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


دوشنبه ٧ بهمن ،۱۳۸۱

¤ نوشته شده در ساعت ٢:۳٢ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


دوشنبه ٧ بهمن ،۱۳۸۱	تفاوت آموزش جهانی و جهانی شدن در چيست؟

در برخی از انديشه های زيربنايی که خواهيم ديد. برخی از انديشه های اصلی آموزش جهانی را با هم مرور کنيم: اين فرهنگ بر اساس دادن امتياز و حق زندگی به پاره فرهنگ ها و ايجاد روابط انسانی برابر بين مردم و جوامع انسانی بنا شده است و مخالف دنيايی است که در آن عده ای قدرتمند بر ملت ها سلطه پيدا کنند. همين يک دليل کفايت می کند تا اين انديشه مورد خشم مصرف گرايان قدرتمند جهانی قرار گيرد ؛ زيرا آنان فرصت های برابر را برای همه ی مردم دنيا بر نمی تابند. آمريکا در راس همه ی آنان است و به همين دليل انديشه ی آموزش جهانی را رسما محکوم کرد. ¤ نوشته شده در ساعت ٢:۱٧ ‎ب.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()


یکشنبه ٢٩ دی ،۱۳۸۱	لطفا آرشيو

دوست عزيز لطفا از تاريخ ۱۸ دی ماه ۸۱ وارد آرشيو شويد. ممنون عمرانی ¤ نوشته شده در ساعت ٩:٢۱ ‎ق.ظ توسط غلامرضا عمرانی
پيام هاي ديگران ()